Puncte:0

Ecranul notebook-ului negru după pornire, funcționează după repornirea systemd-logind.service (NVIDIA RTX 3070, Ubuntu 18.04)

drapel br

sunt in disperare. Am un notebook Lenovo cu un i7 din a 11-a generație și un RTX 3070 și am încercat să instalez Ubuntu pe el. Inițial a fost instalat Windows, dar notebook-ul trebuie utilizat cu ROS și, prin urmare, Ubuntu este necesar. Notebook-ul are Thunderbolt 4 și urmează să fie utilizat pe o stație de andocare. După instalarea Ubuntu, ecranul notebook-ului funcționează, dar nu funcționează niciun ecran extern. Driverul este setat inițial la driverul noveau open-source.În BIOS, grafica este setată la „discretă”, cealaltă oportunitate este „hibridă”, dar aceasta funcționează mai rău. După instalarea celor mai recente drivere NVIDIA prin „Software&Update”, ecranul notebook-ului rămâne negru, dar afișajele externe funcționează. Colegul meu a aflat că după repornirea „systemd-logind.service” prin sudo systemctl reporniți systemd-logind.service totul merge bine. La alergare starea systemctl systemd-logind.service înainte de a reporni serviciul totul pare în regulă, evident și după repornire. Acum încerc să aflu cum rezolv această problemă, dar nu reușesc să o rezolv timp de 3 zile. M-as bucura tare daca m-ar putea ajuta cineva.

Versiunea Ubuntu este 18.04, deoarece roboții noștri rulează pe ROS melodic, așa că trebuie să folosim acea versiune. Driverul Nvidia este 470, dar nici cele mai vechi nu schimbă nimic. Pornirea securizată este dezactivată.

ChanganAuto avatar
drapel us
Încercați să utilizați o versiune cu 3 ani mai veche decât hardware-ul. Chiar și cu un nucleu mai nou, este o idee foarte proastă. Fără îndoială, instalarea unui nucleu și mai nou, dar neacceptat, ar îmbunătăți suportul hardware, dar ar putea rupe compatibilitatea cu software-ul care este motivul utilizării unei ediții vechi.

Postează un răspuns

Majoritatea oamenilor nu înțeleg că a pune multe întrebări deblochează învățarea și îmbunătățește legătura interpersonală. În studiile lui Alison, de exemplu, deși oamenii își puteau aminti cu exactitate câte întrebări au fost puse în conversațiile lor, ei nu au intuit legătura dintre întrebări și apreciere. În patru studii, în care participanții au fost implicați în conversații ei înșiși sau au citit transcrieri ale conversațiilor altora, oamenii au avut tendința să nu realizeze că întrebarea ar influența – sau ar fi influențat – nivelul de prietenie dintre conversatori.