Puncte:4

Care este diferența dintre opțiunile -d și -m pentru useradd?

drapel jp

Când folosim useradd, care e diferenta dintre -d și -m? Deoarece definițiile ambelor sună similar, ceea ce este responsabil pentru crearea unui director principal.

Puncte:9
drapel jp
Dan

Cele 2 opțiuni nu sunt chiar asemănătoare, dar pot funcționa împreună. Dacă te uiți la pagina de manual a useradd veți găsi următoarele:

       -d, --home-dir HOME_DIR
           Noul utilizator va fi creat folosind HOME_DIR ca valoare pentru autentificarea utilizatorului
           director. Implicit este să adăugați numele LOGIN la BASE_DIR și să îl utilizați ca
           numele directorului de conectare. Directorul HOME_DIR nu trebuie să existe, dar nu va exista
           creat dacă lipsește.

       -m, --creează-acasă
           Creați directorul principal al utilizatorului dacă acesta nu există. Fișierele și directoarele
           conținut în directorul schelet (care poate fi definit cu opțiunea -k) va fi
           copiat în directorul principal.

           În mod implicit, dacă această opțiune nu este specificată și CREATE_HOME nu este activat, nu există casă
           sunt create directoare.

The -d opțiunea este doar să setați unde va fi directorul principal al utilizatorului creat, dar nu îl va crea dacă nu există. In timp ce -m opțiunea va crea directorul principal care este setat de -d dacă nu există.

drapel jp
Dan
Fără legătură cu întrebarea dvs., dar comanda `useradd` este o comandă de nivel scăzut, de obicei este [recomandat](https://askubuntu.com/q/345974/) să utilizați [`adduser`](https://manpages .ubuntu.com/manpages/hirsute/en/man8/adduser.8.html) în schimb, care este o interfață mai prietenoasă pentru comanda `useradd`.
shaunx333 avatar
drapel jp
Mulțumesc pentru sfat, de fapt sunt nou pe Linux și acum învăț despre administrarea sistemului.
rexkogitans avatar
drapel cn
Nu orice Linux are `adduser`, de ex. Arch Linux și derivatele sale.

Postează un răspuns

Majoritatea oamenilor nu înțeleg că a pune multe întrebări deblochează învățarea și îmbunătățește legătura interpersonală. În studiile lui Alison, de exemplu, deși oamenii își puteau aminti cu exactitate câte întrebări au fost puse în conversațiile lor, ei nu au intuit legătura dintre întrebări și apreciere. În patru studii, în care participanții au fost implicați în conversații ei înșiși sau au citit transcrieri ale conversațiilor altora, oamenii au avut tendința să nu realizeze că întrebarea ar influența – sau ar fi influențat – nivelul de prietenie dintre conversatori.