Puncte:0

Utilizarea memoriei: diferență mare în `free -m` și htop, precum și calculul memoriei utilizate în htop în comparație cu /proc/meminfo

drapel in

Sunt conștient de această întrebare https://stackoverflow.com/questions/41224738/how-to-calculate-system-memory-usage-from-proc-meminfo-like-htop Răspunsul pare depășit în ceea ce privește utilizarea memoriei și această întrebare pare mai complexă.

htop cu siguranță acum nu calculează memoria totală prin MemTotal - MemFree mai mult. Acolo https://access.redhat.com/solutions/406773 Am găsit o soluție care să se potrivească. Potrivit acestuia, ar fi calculat prin MemTotal - MemFree - Buffere - Cache - Slab dar asta duce la o utilizare prea mică a memoriei în comparație cu htop.

Utilizarea memoriei în htop pare a fi destul de legată ca liber -m se arată în celulă Mem: folosit

Dar dacă creați un disc ram, lucrurile se schimbă foarte mult:

mkdir mnt
sudo mount -t tmpfs nici unul mnt
cd mnt 
sudo dd if=/dev/urandom of=test bs=32M status=progress

Mai sus va crea un disc RAM cu dimensiunea de 50% din memoria instalată și va umple acest disc ram.

htop arata acum ceva mai mult de jumatate din RAM fizica folosita, in cazul de testare 3,82 GB din 7,44 GB folosit. in orice caz liber -m arată încă doar 104 MB folosiți față de 102 MB înainte de a crea și de a umple discul RAM. Deci 104 MB folosit este cu siguranță greșit, deoarece jumătate din memoria fizică a sistemului nu mai poate fi disponibilă, deoarece este folosită de discul RAM.

În /proc/meminfo dimensiunea discului RAM pare să fie inclusă în În cache, deci pentru calcularea memoriei cache utilizate nu ar trebui să fie scăzută.

Deci, de ce free -m raportează o valoare atât de greșită a memoriei libere? În mod implicit, există diverse tmpf-uri pe distribuții precum Debian sau Ubuntu, ceea ce înseamnă că free -m oferă o impresie greșită de memorie liberă.

Calculul memoriei pentru htop pare destul de rezonabil. Deci, de unde poate fi calculată valoarea htop /proc/meminfo?

Postează un răspuns

Majoritatea oamenilor nu înțeleg că a pune multe întrebări deblochează învățarea și îmbunătățește legătura interpersonală. În studiile lui Alison, de exemplu, deși oamenii își puteau aminti cu exactitate câte întrebări au fost puse în conversațiile lor, ei nu au intuit legătura dintre întrebări și apreciere. În patru studii, în care participanții au fost implicați în conversații ei înșiși sau au citit transcrieri ale conversațiilor altora, oamenii au avut tendința să nu realizeze că întrebarea ar influența – sau ar fi influențat – nivelul de prietenie dintre conversatori.