Puncte:0

Problemă nfs4_setfacl la utilizarea legăturilor simbolice: Operație setxattr eșuată: Argument nevalid A apărut o eroare în timpul trecerii recursive în arborele de fișiere

drapel us

Lucrez in 2 medii: 1 este o VM care rulează RHEL 7 (PRETTY_NAME="Red Hat Enterprise Linux Server 7.9") pentru curiozitate Celălalt este un pod kubernetes care rulează un ubuntu (PRETTY_NAME="Ubuntu 18.04.5 LTS").

Există un utilizator (jbossrdi) care poate rula comenzi nfs4_acl în aceste medii pentru a schimba ACL pentru directori și fișiere. Dir-urile din directorul de lucru sunt deținute de acest utilizator și au următoarele ACE care sunt aplicate recursiv:

A::[email protected]:rwaDxtTnNcCy, A:fdi:[email protected]:rwaDxtTnNcCy

Aceste directoare și fișiere sunt disponibile în ambele medii, o mică diferență pentru mediul pod k8s unde este redirecționat cu un link simbolic. Legătura simbolică pune /gpfs/nobackup/projects/seeds_rdi pe /gpfs/k8s.

Acum problema apare când se folosește nfs4_setfacl în mediul k8s, deoarece are un comportament diferit. Folosind strace, pot urmări ceea ce se întâmplă în comanda nfs4_setfacl și observ următoarele:

setxattr("/gpfs/k8s/data/test/Tools/GLENT/dagw/workingdir/decostfr/fdec280122a/doc/GBS_curation.html", "system.nfs4_acl", "\0\0\0\26\0\0 \0\0\0\0\0\0\0\26\1\277\0\0\0\10decostfr\0\0\0", 728, XATTR_REPLACE) = -1 EINVAL (Argument nevalid)

În mediul VM executând aceeași comandă:

setxattr("/gpfs/nobackup/projects/seeds_rdi/data/test/Tools/GLENT/dagw/workingdir/decostfr/fdec280122a/doc/GBS_curation_original.html", "system.nfs4_acl", "\0\0\0\35 \0\0\0\0\0\0\0\0\0\26\1\277\0\0\0\10decostfr\0\0\0", 1036, XATTR_REPLACE) = 0

Ceva de remarcat este, de asemenea, că acest lucru se întâmplă pe fișiere și nu pe directoare. Comanda pe care am rulat-o este următoarea:

strace nfs4_setfacl -Ra A::decostfr:RWXD,A:fdi:decostfr:RWXD /gpfs/nobackup/projects/seeds_rdi/data/test/Tools/GLENT/dagw/workingdir/decostfr/fdec280122a

Postează un răspuns

Majoritatea oamenilor nu înțeleg că a pune multe întrebări deblochează învățarea și îmbunătățește legătura interpersonală. În studiile lui Alison, de exemplu, deși oamenii își puteau aminti cu exactitate câte întrebări au fost puse în conversațiile lor, ei nu au intuit legătura dintre întrebări și apreciere. În patru studii, în care participanții au fost implicați în conversații ei înșiși sau au citit transcrieri ale conversațiilor altora, oamenii au avut tendința să nu realizeze că întrebarea ar influența – sau ar fi influențat – nivelul de prietenie dintre conversatori.