Puncte:1

proprietatea de difuzie diferențială a adunării în cifrul SPECK

drapel us

studiez Criptanaliză diferențială imposibilă a hârtiei SPECK și am probleme cu înțelegerea proprietății de difuzie diferențială a adunării din pagina 19, care este după cum urmează:

introduceți descrierea imaginii aici

poate cineva să explice ce înseamnă acea proprietate sau ce înseamnă simbolul k|âx[K]?

Puncte:1
drapel ru

Expresia $\{k|\Delta x[k]=1\}$ ar trebui citit ca „setul de $k$ astfel încât $k$al-lea bucată de $\Delta x$ este setat". Rezultă atunci că $\ell_1$ este poziția de biți cea mai din dreapta unde cei doi $x$ valorile diferă şi $\ell_2$ este poziția cea mai din dreapta unde cele două $y$ valoarea diferă. De asemenea, rezultă că cei doi $x$ valori și două $y$ valorile sunt de acord în toate $\ell-1$ pozițiile din dreapta $\ell$pozitia-a.

Adăugarea elementară ne spune că $\ell-1$ cele mai drepte bucăți din $z$ depinde doar de $\ell$ cele mai drepte bucăți din $x$ si $\ell$ cele mai drepte bucăți din $y$, astfel încât pentru două completări în care acești biți sunt identici, $\ell-1$ cele mai din dreapta părți ale răspunsurilor sunt identice. Prin urmare $\Delta z[k]=0$ pentru $k<\ell$.

În cazul în care $\ell_1=\ell_2$, calculul $\ell$bitul este dat de $$z[\ell]=x[\ell]\oplus y[\ell]\oplus c[\ell-1]$$ Unde $c[\ell-1]$ este bitul de transport. Acest bit de transport este același în ambele cazuri, dar înlocuim ceilalți termeni cu $x[\ell]\oplus 1$ și $y[\ell]\oplus 1$ astfel încât $z[\ell]$ este neschimbat (adică $\Delta z[\ell]=0)$. În cazul $\ell=\ell_1\neq\ell_2$ bitul de transport este în continuare același și facem doar înlocuirea $x[\ell]\oplus 1$ astfel încât $z[\ell]$ răsturnări (de ex. $\Delta z[\ell]=1$). La fel și în cazul $\ell=\ell_2\neq\ell_1$ facem inlocuirea $y[\ell]\oplus 1$ astfel încât din nou $\Delta z[\ell]=1$.

Postează un răspuns

Majoritatea oamenilor nu înțeleg că a pune multe întrebări deblochează învățarea și îmbunătățește legătura interpersonală. În studiile lui Alison, de exemplu, deși oamenii își puteau aminti cu exactitate câte întrebări au fost puse în conversațiile lor, ei nu au intuit legătura dintre întrebări și apreciere. În patru studii, în care participanții au fost implicați în conversații ei înșiși sau au citit transcrieri ale conversațiilor altora, oamenii au avut tendința să nu realizeze că întrebarea ar influența – sau ar fi influențat – nivelul de prietenie dintre conversatori.