Puncte:0

De câte combinații dintre toți $n$ jucători sunt necesare pentru a reconstrui secretul într-o schemă de partajare a secretelor cu prag $(k,n)$?

drapel ua

Într-o $t+1$ din $n$ schema de partajare secretă unde există o rețea de $n$ jucători, pentru a reconstrui secretul $t+1<n$ jucătorii sunt necesari să-și împartă părțile $(x_i,f(x_i))$ deci funcţia polinomială a gradului $t$ pot fi calculate. Cu toate acestea, toate $n$ doresc să aibă acces la acest secret, dar cel puțin $t+1$ din $n$ sunt necesare pentru calcul. De cate combinatii sunt necesare amond the $n$ jucători, astfel încât toți să poată reconstrui esecretul. Desigur, unii dintre ei vor deveni parte a unui $t+1$ grup care reconstractează funcția polinomială de mai multe ori.

Morrolan avatar
drapel ng
NB titlul tău vorbește despre o schemă $(k, n)$, în timp ce corpul tău lucrează cu una $(t+1, n)$. Poate doriți să remediați una sau alta.
kelalaka avatar
drapel in
$C(n,t-1) = \frac{n!}{(t-1)!(n-(t-1))!}$
Hunger Learn avatar
drapel ua
@kelalaka da ai dreptate... ia $C(n,k)=\frac{n!}{k!(n-k)!}$, unde $k=t-1$...atât de simplu
Morrolan avatar
drapel ng
Aceasta vă va oferi numărul tuturor submulților posibile cu $t-1$ elemente, luate dintr-un set cu $n$ elemente. Mă tem că m-ai pierdut aici. :D Cum este aceasta fie o limită inferioară, fie superioară pentru numărul de seturi (diferenți) de participanți necesari pentru a colabora, astfel încât fiecare dintre ei să învețe secretul? Sau am inteles gresit intrebarea ta?
Hunger Learn avatar
drapel ua
@Morrolan nici eu nu inteleg intrebarea ta. V-ar deranja să o repetați din nou?
Morrolan avatar
drapel ng
@HungerLearn Nu înțeleg legătura dintre comentariul $C(n, t-1)$ și modul în care am înțeles întrebarea ta. Mi-am editat răspunsul de mai jos cu modul în care am înțeles întrebarea dvs. - este această înțelegere corectă?
Puncte:1
drapel ng

Clarificare

Modul în care am înțeles întrebarea ta a fost:

  • Participanții vor colabora în seturi $(P_1, P_2, \ldots)$ de $t+1$ fiecare participant și reconstruiește secretul.
  • Ei vor continua să facă asta, până când fiecare participant va afla secretul (cel puțin o dată)
  • Întrebarea este atunci de a găsi limite pentru numărul de seturi distincte necesare $P_i$. Cu cuvinte: „Câte grupuri diferite de participanți sunt necesare (cel mult/cel puțin) astfel încât fiecare participant să învețe secretul”

Limita inferioară

Va fi un total de cel puțin $\lceil\frac{n}{t+1}\rceil$ seturi de $t+1$ participantii fiecare, reconstruind secretul. Cel puțin două dintre aceste seturi vor avea o intersecție negoală, cu excepția cazului în care $t+1$ desparte $n$, caz în care ar fi posibilă o divizare disjunsă în perechi.

Limită superioară

Pe de altă parte, o limită superioară pentru numărul de seturi distincte de $t+1$ fiecare participant, astfel încât fiecare participant să învețe secretul cel puțin o dată, ar fi dat de $n - (t + 1) + 1$.

Deoparte

Desigur, premisa este de o utilizare discutabilă. Reconstrucția naivă funcționează doar într-un cadru fără adversari activi, caz în care s-ar putea la fel de bine ca primul grup care a reconstruit-o să transmită secretul.

Hunger Learn avatar
drapel ua
Nu, răspunsul tău este corect. Asta am vrut sa stiu. „Vor continua să facă asta, până când fiecare participant va afla secretul (cel puțin o dată”... și da, ați avut înțelegerea corectă, dar am fost confuz când am văzut întrebarea dvs.... Totul este în regulă! Nu vă schimbați raspunde din nou! Multumesc frumos!

Postează un răspuns

Majoritatea oamenilor nu înțeleg că a pune multe întrebări deblochează învățarea și îmbunătățește legătura interpersonală. În studiile lui Alison, de exemplu, deși oamenii își puteau aminti cu exactitate câte întrebări au fost puse în conversațiile lor, ei nu au intuit legătura dintre întrebări și apreciere. În patru studii, în care participanții au fost implicați în conversații ei înșiși sau au citit transcrieri ale conversațiilor altora, oamenii au avut tendința să nu realizeze că întrebarea ar influența – sau ar fi influențat – nivelul de prietenie dintre conversatori.