Puncte:1

Ar putea cineva să explice în detaliu protocolul lui Yevgeniy Dodis, Shai Halevi și Tal Rabin?

drapel cd

Aceasta este din hârtia de Yevgeniy Dodis, Shai Halevi și Tal Rabin

Ar putea cineva să ofere ajutor pentru înțelegerea modului în care este executat următorul protocol? Jocul se joacă pe baza ipotezelor de continuare: „jucătorii sunt (1) mărginiți din punct de vedere computațional și (2) pot comunica înainte de a juca jocul original, ceea ce autorii consideră că sunt presupuneri destul de naturale și minimaliste”.

Ar putea cineva să simplifice formularea matematicii și să explice la ce ne servește fiecare dintre funcțiile din protocolul de mai jos? De exemplu, pentru mine nu este evident de ce alegem o permutare $\pi$ și șiruri aleatorii $r_i,s_i$ și apoi apare o schemă de criptare cu multe funcții care au loc în fiecare pas. Ce $Enc_{pk}(a_{\pi(i)};r_{\pi(i)})$ serveste pentru? de ce folosim $;$ în loc de $,$. Protocolul este aici pentru a servi scopul ca jucătorii să poată reuși să reproducă dispozitivul de comunicare sau mediatorul, dar cum se întâmplă asta până la urmă?

Într-o întrebare, aș aprecia dacă cineva ar putea explica protocolul pas cu pas, simplificând funcțiile la $f$ în loc de enc $g$ în loc de dec, explicându-și argumentele și care sunt informațiile care sunt împărtășite între jucători și mecanismul care la final oferă fiecărui jucător o singură informație și nicio informație a celuilalt participant.

Protocolul propus al autorilor

Nav89 avatar
drapel cd
În cazul în care întrebarea mea nu este clară, repet o afirmație - vreau ca cineva să explice argumentele funcțiilor în mod explicit și să dea pașii în detalii despre modul în care fiecare jucător la sfârșitul protocolului va cunoaște doar propriile informații inițiale și propriile ei. recomandare finală și nicio informație suplimentară despre ceea ce știau ceilalți jucători înainte de executarea protocolului și ce recomandări vor lua.
Puncte:1
drapel cn

Aceasta este o petrecere a două ($P$, pregătitorul și $C$ alegătorul) protocol cu $4$ pași (și trei runde de comunicare, dacă ZKP-urile nu sunt interactive). Cele două părți au ca informații comune cheia publică $pk$ iar perechile $(a_i, b_i)$. Pregătitorul știe și cheia secretă $sk$.

În primul pas, pregătitorul $P$ aplicați o permutare aleatorie a perechilor și criptați (conform $pk$) fiecare pereche coordonează și trimite rezultatul la alegere și face un ZKP că acest rezultat a fost calculat cu onestitate.

În timpul celui de-al doilea pas, alegătorul alege un index $\ell$, și orbește textul cifrat $c_\ell$ (care este o criptare a unuia dintre $a$). Ei trimit acest text cifrat orb $e$, și face un ZKP care a fost generat sincer.

În timpul celui de-al treilea pas, pregătitorul calculează decriptarea $a$ de $e$ și ieșire (înseamnă că este rezultatul pentru el). Apoi a trimis lanțul de $b$ cu aleatorietatea în ordinea permutației pe care a ales-o anterior.

Și, în sfârșit, la ultimul pas, selecționerul preia elementul simplu al aceluiași index al $c$ a orbește anterior (poate, pentru că știe indexul pe care l-a ales), verifică că este cel bun recriptându-l (pentru că primește și aleatorietatea) și apoi scoate indexul corespunzător $b$.

La finalul protocolului $P$ cunoaste un $a$, și $C$ A $b$ care sunt corelate (corespund unei perechi $(a_i, b_i)$), Și nici unul $P$, nici $V$ poate forța o anumită pereche să fie aleasă (dacă doar una este sinceră, perechea va fi aleasă uniform la întâmplare).

Nav89 avatar
drapel cd
@levgeni ar putea aceste scheme generalizate pentru mai mult de două părți? Cum?\
Ievgeni avatar
drapel cn
@Nav89 De ce crezi asta?
Ievgeni avatar
drapel cn
@Nav89 Din câte văd, este în mod clar o întrebare destul de netrivială pentru a primi un răspuns într-un comentariu. Apoi vă sugerez să creați o nouă întrebare pe SE.
Nav89 avatar
drapel cd
@levgeni Mulțumesc, voi lua în considerare!

Postează un răspuns

Majoritatea oamenilor nu înțeleg că a pune multe întrebări deblochează învățarea și îmbunătățește legătura interpersonală. În studiile lui Alison, de exemplu, deși oamenii își puteau aminti cu exactitate câte întrebări au fost puse în conversațiile lor, ei nu au intuit legătura dintre întrebări și apreciere. În patru studii, în care participanții au fost implicați în conversații ei înșiși sau au citit transcrieri ale conversațiilor altora, oamenii au avut tendința să nu realizeze că întrebarea ar influența – sau ar fi influențat – nivelul de prietenie dintre conversatori.