Puncte:1

Scheme clasice de partajare a secretelor vs schemele homomorfe de partajare a secretelor

drapel ua

Care este diferența dintre schemele clasice de partajare a secretelor care sunt utilizate în protocoalele lui Ben-or și Rabin, Ben-Or, M., Goldwasser, S., Wigderson (adică schema de partajare a secretelor lui Shamir) cu partajarea secretă homomorfă scheme? Ar putea cineva să ofere o paradigmă? Putem folosi o schemă homomorfă de partajare a secretelor pentru a proiecta un protocol de comunicare? Aș dori niște referințe pentru acesta din urmă.

Daniel avatar
drapel ru
În împărtășirea tradițională a secretelor, distribuiți un secret între mai multe părți, care îl pot reconstrui mai târziu. Pe de altă parte, într-o partajare a secretelor homomorfe, doriți să permiteți părților să aplice o anumită operațiune *locală* acțiunilor lor înainte de reconstrucție, astfel încât secretul reconstruit să nu fie valoarea distribuită inițială, ci mai degrabă o funcție a acesteia. De exemplu, într-o schemă liniară de partajare a secretelor (cum ar fi cea a lui Shamir), fiecare parte își poate multiplica cota cu o constantă $c$ pentru a reconstrui nu secretul, ci secretul ori $c$. Lucrările HSS actuale iau în considerare alte funcții.
Hunger Learn avatar
drapel ua
@Daniel îmi reformulez întrebarea. Am putea folosi schema homomorfă de partajare a secretelor pentru a proiecta protocoale de comunicare multipartite sigure, cum ar fi protocoalele Ben-or și Rabin sau Ben-Or, M., Goldwasser, S., protocoalele Wigderson?
Daniel avatar
drapel ru
Partajarea secretelor homomorfe (HSS) pentru funcții arbitrare vă oferă în mod banal calcul sigur pentru orice funcție: doar partajați secretul intrărilor, fiecare parte aplică local operația necesară și apoi secretul este reconstruit pentru a obține rezultatul calculului pe intrări. Nu trebuie să implicați BGW sau orice alt protocol după ce aveți HSS pentru funcționalități arbitrare. Provocarea constă însă în proiectarea unor astfel de HSS.

Postează un răspuns

Majoritatea oamenilor nu înțeleg că a pune multe întrebări deblochează învățarea și îmbunătățește legătura interpersonală. În studiile lui Alison, de exemplu, deși oamenii își puteau aminti cu exactitate câte întrebări au fost puse în conversațiile lor, ei nu au intuit legătura dintre întrebări și apreciere. În patru studii, în care participanții au fost implicați în conversații ei înșiși sau au citit transcrieri ale conversațiilor altora, oamenii au avut tendința să nu realizeze că întrebarea ar influența – sau ar fi influențat – nivelul de prietenie dintre conversatori.